21 mesures pour l’enseignement des mathématiques qui s’articulent autour de quatre axes :
déterminer les pratiques les plus concluantes en s’inspirant notamment des études internationales et analyser le rôle du numérique éducatif,
repenser la place du calcul sur tous les niveaux de la scolarité en lien avec les apports des neurosciences,
formuler des recommandations sur les paliers annuels d’acquisition,
formuler des propositions pour mieux articuler les actions périscolaires et scolaires.
Le cursus des élèves conduisant au baccalauréat professionnel fait l’objet d’une réorganisation pour l’année scolaire 2024-2025 : elle porte en particulier sur l’année de terminale. Elle s’accompagne aussi d’ajustements pour les années de seconde et de première professionnelle qui sont listés sur cette page, appelée à évoluer.