21 mesures pour l’enseignement des mathématiques qui s’articulent autour de quatre axes :
déterminer les pratiques les plus concluantes en s’inspirant notamment des études internationales et analyser le rôle du numérique éducatif,
repenser la place du calcul sur tous les niveaux de la scolarité en lien avec les apports des neurosciences,
formuler des recommandations sur les paliers annuels d’acquisition,
formuler des propositions pour mieux articuler les actions périscolaires et scolaires.
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