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	<title>Math-Sciences</title>
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		<title>Math-Sciences</title>
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		<title>R&#233;ussir l'entr&#233;e au lyc&#233;e professionnel</title>
		<link>https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?article273</link>
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		<dc:date>2017-10-02T17:35:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Sylvain Berco</dc:creator>


		<dc:subject>3 PM</dc:subject>
		<dc:subject>CAP</dc:subject>
		<dc:subject>Textes officiels</dc:subject>
		<dc:subject>Continuit&#233; p&#233;dagogique</dc:subject>
		<dc:subject>Seconde Bac Pro</dc:subject>
		<dc:subject>BAC PRO (tous niveaux)</dc:subject>
		<dc:subject>Formation</dc:subject>
		<dc:subject>Inspection</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Pour r&#233;pondre &#224; la priorit&#233; d'am&#233;lioration de la r&#233;ussite &#224; l'entr&#233;e au lyc&#233;e professionnel d&#233;finie dans la circulaire n&#176;2016-055 du 29 mars 2016, Monsieur le Recteur de l'acad&#233;mie de Caen a charg&#233; un groupe de travail acad&#233;mique inter cat&#233;goriel de produire, &#224; travers un &#171; guide &#187;, des recommandations et des outils permettant : D'am&#233;liorer la transition entre la classe de troisi&#232;me et le lyc&#233;e professionnel pour mieux informer et pr&#233;parer les coll&#232;gien(ne)s et leurs familles sur les m&#233;tiers (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique182" rel="directory"&gt;Documents d'accompagnement&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot273" rel="tag"&gt;3 PM&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot275" rel="tag"&gt;CAP&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot279" rel="tag"&gt;Textes officiels&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot366" rel="tag"&gt;Continuit&#233; p&#233;dagogique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot309" rel="tag"&gt;Seconde Bac Pro&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot330" rel="tag"&gt;BAC PRO (tous niveaux)&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot334" rel="tag"&gt;Formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://maths-sciences.ac-normandie.fr/spip.php?mot278" rel="tag"&gt;Inspection&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour r&#233;pondre &#224; la priorit&#233; d'am&#233;lioration de la r&#233;ussite &#224; l'entr&#233;e au lyc&#233;e professionnel d&#233;finie dans la circulaire n&#176;2016-055 du 29 mars 2016, Monsieur le Recteur de l'acad&#233;mie de Caen a charg&#233; un groupe de travail acad&#233;mique inter cat&#233;goriel de produire, &#224; travers un &#171; guide &#187;, des recommandations et des outils permettant :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D'am&#233;liorer la transition entre la classe de troisi&#232;me et le lyc&#233;e professionnel pour mieux informer et pr&#233;parer les coll&#232;gien(ne)s et leurs familles sur les m&#233;tiers et les sp&#233;cificit&#233;s de la formation professionnelle ;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D'accueillir les &#233;l&#232;ves afin de favoriser leur int&#233;gration et marquer leur entr&#233;e dans la voie professionnelle, expliciter les attentes de l'&#233;quipe p&#233;dagogique, les sensibiliser aux comp&#233;tences et aux comportements attendus au lyc&#233;e et en milieu professionnel ;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; De rendre les choix d'orientation plus r&#233;versibles pour confirmer, consolider ou ajuster le projet du jeune, &#233;l&#233;ment d&#233;terminant pour sa r&#233;ussite et sa pers&#233;v&#233;rance scolaire ;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; De mieux pr&#233;parer l'&#233;l&#232;ve aux p&#233;riodes de formation en milieu professionnel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous vous invitons &#224; prendre connaissance du bilan acad&#233;mique des actions conduites dans les EPLE et aux pr&#233;conisations relatifs :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; aux &#233;changes et partenariats pour une orientation r&#233;ussie vers le lyc&#233;e professionnel ;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &#224; l'accueil et l'int&#233;gration au lyc&#233;e professionnel ;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; aux relations avec les familles.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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