Math-Sciences

Recherche de scenarii pédagogiques visant à introduire l'algorithmique et python en Lycée professionnel

Fabrice Bouvet — 2022-07-07T17:44:09Z

Recherche de scenarii pédagogiques visant à introduire l'algorithmique et python en Lycée professionnel

Il s'agit de répondre au besoin peut-être spécifique (quoique) du LP et de présenter simplement des mécanismes de code et de voir immédiatement des effets sympathiques.

Il s'agit donc :

D'introduire l'algorithmique et python en Lycée professionnel
De proposer des activités impliquant un code simple ayant une action visible (une action extérieure par exemple)
De présenter les notions algorithmiques élémentaires de façon simple comme :
- Les variables
- Les boucles
- Les conditions
- Les listes
- ...
De disposer pour cela d'un environnement :
- Déjà paramétré,
- Dans lequel les modules nécessaires soient installés.

Je me suis notamment intéressé à la synthèse de parole, or ce module comme d'autres n'était pas disponible sur l'ENT (notre demande d'installation aux administrateurs n'a pas abouti), il n'était pas possible de l'installer sur sambaedu.

J'ai découvert Thonny, un IDE simple, léger, à vocation pédagogique et exécutable depuis une clé USB. Les modules nécessaires sont installés sur la clé. La distribution de Thonny avec ajouts éventuels est libre (licence MIT).

Le travail a donc consisté à préparer cet environnement et à le configurer pour nos besoins.

Cette distribution ainsi que son utilisation a fait l'objet d'une présentation lors d'un stage python à Maromme et a été accueillie avec un franc succès. Elle semble donc bien correspondre à un besoin.

J'ai alors préparé un dossier zippé "Thonny" qu'il s'agit de dézipper sur une clé. Il est utilisable directement en lançant thonny.exe à la racine. Il est conseillé de faire un raccourci à la racine de la clé vers thonny.exe afin de faciliter le lancement.

Un dossier "documents_thonny" contient divers exemples exécutables dans Thonny notamment :

synthèse de parole
Exemples de cours illustrant chaque partie du programme de seconde
Un exemple turtle
Des exemples de code plus complexe pour "montrer un vrai programme" notamment un jeu
etc.

Cette distribution sera mise à jour au fur et à mesure que des activités seront ajoutées, les nouveaux modules éventuellement nécessaires seront alors ajoutés à la distribution afin de conserver la promesse d'un environnement intégré directement utilisable pour l'enseignement.

A télécharger : Environnement Thonny (54 Mo - dossier zippé)

— Fabrice Bouvet

Ressources pour Python

Webmestre — 2022-06-01T18:00:00Z

Apprendre par le jeu

Pyrates est un jeu sérieux où l'élève écrit ses premiers algorithmes en python de façon ludique et autonome.

Le livret en téléchargement ci-dessous permet de garder une trace écrite des fonctions étudiées (variables, boucles, conditions).

Programmation robot

Le TI-innovator rover est un robot programmable, en python, à l'aide d'une calculatrice graphique type TI-83 prémium ou N-spire.

Les activités décrites dans le livret en téléchargement ci-dessous, permettent à l'élève de faire ses premiers pas en programmation et de réaliser le tracé d'une figure géométrique.

Document ressource pour accompagner la mise en place de python dans les progressions de CAP et de BAC pro

À télécharger : Python dans les programmes de CAP et de BAC pro (2021).

Des Notebooks créés sous CAPYTALE sont directement accessibles à l'aide des codes suivants :

Python dans les programmes de 2nde BAC Pro : (code activité sur CAPYTALE : 84f4-249421)
Python dans les programmes de 1ère BAC Pro : (code activité sur CAPYTALE : c128-503531)
Python dans les programmes de Tle BAC Pro : (code activité sur CAPYTALE : a553-504360)
Python dans les programmes de CAP : (code activité sur CAPYTALE : 02db-504660)

Activité : le labyrinthe

Olivier Dehay — 2018-06-04T08:15:58Z

Cette activité permet à l'élève de travailler sur :

Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un programme ; reconnaître des schémas.
Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme en réponse à un problème donné.
Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.
Programmer des scripts se déroulant en parallèle.
- Notions d'algorithme et de programme.
- Notion de variable informatique.
- Déclenchement d'une action par un évènement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles.

Situation :
Le chat est à l'entrée d'un labyrinthe et veut aller jouer avec sa balle qui est à la sortie.
Tu vas programmer un jeu dans lequel le joueur va diriger le chat dans le labyrinthe à l'aide des touches directionnelles du clavier.

Auteur : Frédéric Flambard

Activité : le labyrinthe

Olivier Deshayes

Activité : première séance algorithmique scratch

Olivier Dehay — 2018-05-07T11:09:10Z

Cette activité permet à l'élève de travailler sur :

Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un programme ; reconnaître des schémas.
Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme en réponse à un problème donné.
Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.
Programmer des scripts se déroulant en parallèle.
- Notions d'algorithme et de programme.
- Notion de variable informatique.
- Déclenchement d'une action par un évènement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles.

Situation :
Scratch est un logiciel de programmation (visionnage vidéo).
Toutefois, avant d'écrire un programme (c'est-à-dire d'utiliser un langage codé), il est indispensable de travailler sur le papier : il faut réfléchir, en français, à la suite d'instructions nécessaires pour réaliser l'objectif de ce programme.

Problématique :
Dans les exercices suivants, il vous est demandé de réfléchir (sauf exercices 1 et éventuellement 2) à l'algorithme sur papier et d'appeler le professeur avant de passer à la programmation sur Scratch.

Auteur : Frédéric Flambard

Activité : première séance algorithmique scratch

Frédéric Flambard