Math-Sciences

Pourquoi un bateau flotte-t-il ?

Hugues Salice — 2025-10-28T13:30:00Z

Activité initialement élaborée pour le cycle terminal bac pro pour le module T5 "Comment peut-on se déplacer dans un fluide ?".
Ce module est abordé avec différents ateliers disposés dans la classe.

Illustration de la situation.

scenario pédagogique

ateliers élèves

Activité : utilisation d'une loupe.

Hugues Salice — 2025-10-27T16:23:53Z

Activité expérimentale sous forme d'atelier sur les propriétés des lentilles convergentes initialement élaborée pour le cycle terminal bac pro, module SL4 "Comment voir ce qui est faiblement visible à l'oeil nu ?".

Le monde qui nous entoure est parfois trop petit à l'œil nu, c'est pourquoi l'utilisation d'une loupe est souvent nécessaire : par exemple pour observer un pou, un grain de sable… Mais une loupe :
• C'est quoi ?
• Comment l'utiliser convenablement ?
• Grossit-elle toujours de la même façon ?

Travail à faire :
Réaliser un exposé scientifique sur l'optique (explication, schémas, expériences) répondant aux questions précédentes.

Situation et Problématique

SL4

Hugues Salicé

scénario pédagogique SL4

SL4

Hugues Salicé

Activité : Caractéristique d'une image à travers une lentille convergente

Olivier Dehay — 2025-10-27T15:53:44Z

Activité initialement élaborée pour le cycle terminal Bac Pro pour le module SL4 "Comment voir ce qui est faiblement visible à l'oeil nu ?".
Utilisation de GeoGebra pour modéliser la lentille, l'objet et l'image.
Cette activité permet à l'élève de travailler sur :

Déterminer, à l'aide d'un tracé à l'échelle, la position et la grandeur de l'image réelle d'un objet réel à travers une lentille convergente.
Exploiter un montage permettant d'illustrer l'influence de la distance focale sur le grossissement d'une loupe.
Auteur : Olivier Dehay

Problématique :
Pour une lentille convergente donnée, quelles sont les caractéristiques possibles de l'image en fonction de la position de l'objet ?

Auteur : Olivier Dehay

Activités élève, professeur, scénario et logiciel associé à l'activité.

Activité : L'appareil photo

admin2 — 2025-10-27T15:00:00Z

Quelle doit être la distance focale de l'objectif d'un appareil photo pour obtenir une image ayant la hauteur souhaitée ?

Activité élaborée pour l'ancien module HS4 "Comment peut-on adapter sa vision ?".

Problématique 1 :
Quelle doit être la distance focale de l'objectif pour obtenir une image ayant la hauteur souhaitée ?

Problématique 2 :
Quel objectif doit choisir le photographe pour obtenir l'image la plus grande possible sans dépasser 36 mm ?

Scénario pédagogique :

Les objectifs de la formation
Le scénario (avant , pendant et après) de la séance ou de la séquence
L'activité
La grille chronologique

Capture d'écran fichier GeoGebra

À télécharger :

Activité : Charles Estonne va-t-il tomber ?

Webmestre — 2025-10-27T14:41:00Z

Mécanique niveau seconde et/ou première.
Module seconde "Comment décrire le mouvement ?".
Module première "Obtenir l'équilibre d'un solide en rotation autour d'un axe fixe".
Groupements : 1 et 3.

- Mécanique : Comment contrôler le mouvement et l'équilibre de divers systèmes ? / Groupement 3, Groupement 1, Mécanique, Première Bac Pro, Seconde Bac Pro, Physique-Chimie

Activité : Bilan énergétique d'un bâtiment

Christophe James — 2025-10-27T14:30:00Z

Activité élaborée initialement pour le module CME 5.1 "Comment économiser de l'énergie ?"
Cette activité permet à l'élève de travailler sur :

la différence entre énergie et puissance
les calculs de rendement des systèmes de chauffage
les calculs de flux thermique

Situation : Bilan énergétique d'un bâtiment

Adrien, élève interne de terminale, siégeant au dernier CA, vient de prendre connaissance du budget du Lycée. Il découvre, stupéfait, le coût exorbitant du chauffage pour les bâtiments ; particulièrement le bâtiment C du lycée, qu'il connaît bien puisqu'il y a les dortoirs.
Il décide, à partir de divers documents, de réaliser avec sa classe, un bilan énergétique (simplifié !) du bâtiment C et de calculer les pertes par conduction, afin de comprendre pourquoi le chauffage est si cher.

Problématique : comment économiser l'énergie ?

Auteur : Frédéric Flambard

Activité bilan énergétique d'un bâtiment

Frédéric Flambard

Fichier bilan énégertique outil de calculs

Frédéric Flambard

Activité : Comment expliquer l'accident à l'atelier de peinture ?

admin2 — 2025-10-27T13:30:00Z

Document de Recherche du centre de gravité.
Activité élaborée pour l'ancien module HS1 "Pourquoi un objet bascule-t-il ?"

Activité : Comment expliquer l'accident à l'atelier de peinture ?

Situation problème : Document Open Office
Fiche élève : (document Open Office)
Dessin de la situation/ Photo du matériel
Document de Recherche du centre de gravité

Auteur : Guy LESUR

Activité : Charles Estonne va-t-il tomber ?

Hugues Salice — 2025-10-27T13:30:00Z

Activité permettant de rechercher un centre de gravité ; d'établir la relation entre masse et poids.

Activité élaborée pour l'ancien module HS1 "Comment prévenir les risques liés aux gestes et aux postures"
Auteur : Hugues Salicé

SITUATION :
Monsieur Charles Estonne est passionné de musique et de danse et se renseigne sur les différentes chorégraphies du « Roi de la pop ». Mickaël Jackson parvient à se pencher si bas que le public s'étonne de ne pas le voir basculer. Charles s'entraîne dur pour parvenir à cette remarquable figure mais n'y arrive toujours pas.

PROBLEMATIQUE :
EST-IL POSSIBLE DE REALISER CETTE FIGURE SANS TRUCAGE AVEC UN BON ENTRAINEMENT ?
Auteur : Hugues Salicé

Activité : Charles Estonne va-t-il tomber ? (document professeur)

Hugues Salicé

Activité : Le camion grue

Maud Husson — 2025-10-27T12:10:00Z

Scénario de situation problème permettant de travailler l'émission d'hypothèses, la proposition de protocoles et leur mise en œuvre sur le moment d'une force.
Activité élaborée pour l'ancien module HS1 "Comment prévenir les risques liés aux gestes et aux postures"

Problématique :

Quels sont les facteurs qui ont influencé le basculement du camion ?
Comment sortir le camion de l'eau ?

Activité élaborée pour l'ancien module HS1 : "Comment éviter le basculement d'un objet ?"

Les groupes à effectif réduit

Christelle Orven, Laurent Breitbach, Rajàa SALAH, Sylvain Berco, Webmestre — 2024-11-09T15:02:52Z