Math-Sciences

Calendrier examens session 2026

Webmestre — 2025-10-11T14:53:15Z

Dates des épreuves pour la session 2026

- Actualités / 3 PM, CAP, Terminale Bac Pro, BTS, Bulletin Officiel, Calendrier

Nouveautés BTS mathématiques

Christelle Orven, Webmestre — 2024-10-06T11:50:40Z

Deux mesures visant à mieux garantir une poursuite d'études réussie des bacheliers professionnels en BTS voient le jour en cette rentrée 2024 :

un parcours différencié de préparation à la poursuite d'études supérieures aménagé de la mi-mai à début juillet de l'année de terminale professionnelle. Ce parcours de six semaines intègre un volume de 30 heures d'enseignement et d'accompagnement. On se référera au BO du 14 mars 2024.
un parcours de consolidation en première année de BTS pour les étudiants repérés en difficulté. Il s'agit de soutenir la scolarité de ces étudiants fragiles à l'aide de différents leviers définis en équipe (soutien, co-intervention, accompagnement social, tutorat…).

Vous trouverez des informations pour vous permettent d'accompagner et de préparer vos élèves à une poursuite d'études en BTS dans la lettre de rentrée BTS mathématiques 2024 et ces ressources accessibles ci-dessous :

Mathématiques : Guide académique d'accompagnement du Bac Pro en BTS

Christelle Orven — 2023-11-06T15:27:00Z

La poursuite réussie d'études vers le supérieur est un enjeu majeur de l'école. Dans ce cadre, un groupe de travail réunissant des professeurs maths-sciences et des professeurs de mathématiques en STS a travaillé et questionné l'avant et l'après de l'entrée de l'élève en BTS pour co-construire un parcours de réussite en mathématiques.

Afin d'accompagner votre réflexion, vous trouverez ci dessous le guide et ses annexes parus en 2017 mais dont la démarche et les ressources proposées restent d'actualité :

Guide : il contient des compléments essentiels à la lecture des programmes
Ressources pédagogiques pour trois spécialités des BTS

Guide académique Bac pro - BTS
BTS Système Constructif Bois et Habitat
BTS SN
BTS Comptabilité Gestion

Les programmes de BTS - Mathématiques

Christelle Orven — 2023-11-06T14:07:00Z

Objectifs, contenus de l'enseignement et référentiel des capacités du domaine des mathématiques.

Annexe 1 : Programme de mathématiques
Pour chaque spécialité de brevet de technicien supérieur, le programme de mathématiques comporte,
d'une part un exposé des objectifs, d'autre part des modules de programmes choisis dans la liste générale en fonction des besoins spécifiques de la section considérée. Ces modules, qui s'appuient sur les programmes du lycée, sont conçus de façon à favoriser l'accueil de tous les bacheliers, en particulier des bacheliers professionnels et technologiques.

Annexe 2 : Capacités et compétences

La liste des spécialités de BTS

Christelle Orven — 2023-11-06T13:07:00Z

La liste des spécialités de BTS est disponible sur le site de l'Enseignement Supérieur et Recherche (ESR).

- Textes officiels / BTS, Textes officiels, Inspection

Ressources mathématiques pour l'enseignement supérieur

Administrateur — 2016-09-26T13:13:53Z

Le document proposé ci-dessous s'adresse aux professeurs de mathématiques, physique-chimie et sciences de l'ingénieur intervenant dans le segment [Bac-3 ; Bac+3]. Il vise à les informer des différences de présentation et d'interprétation qui sont faites de certains concepts mathématiques dans les autres disciplines. Ces éclaircissements peuvent contribuer à harmoniser et à clarifier l'utilisation de ces notions auprès des élèves.

Ressources mathématiques pour l'enseignement supérieur

CCF de Mathématiques en BTS

Administrateur — 2015-02-05T11:23:36Z

L'introduction du CCF au BTS en mathématiques répond à plusieurs objectifs :
– évaluer plus largement les compétences et en particulier la démarche d'investigation mise en œuvre avec utilisation de logiciels ;
– être au plus près des besoins spécifiques de formation des différentes spécialités en
favorisant l'interdisciplinarité et situer l'enseignement des mathématiques davantage dans une logique de développement progressif des compétences ;
– motiver les étudiants par un apprentissage des mathématiques dans un contexte le plus souvent professionnel, en interdisciplinarité, et favoriser la construction de parcours avec des objectifs intermédiaires (particulièrement dans le cadre de la modularisation).

pour plus de renseignements, veuillez consulter les deux documents joints.