Math-Sciences

Pourquoi un bateau flotte-t-il ?

Hugues Salice — 2025-10-28T13:30:00Z

Activité initialement élaborée pour le cycle terminal bac pro pour le module T5 "Comment peut-on se déplacer dans un fluide ?".
Ce module est abordé avec différents ateliers disposés dans la classe.

Illustration de la situation.

scenario pédagogique

ateliers élèves

Activité : utilisation d'une loupe.

Hugues Salice — 2025-10-27T16:23:53Z

Activité expérimentale sous forme d'atelier sur les propriétés des lentilles convergentes initialement élaborée pour le cycle terminal bac pro, module SL4 "Comment voir ce qui est faiblement visible à l'oeil nu ?".

Le monde qui nous entoure est parfois trop petit à l'œil nu, c'est pourquoi l'utilisation d'une loupe est souvent nécessaire : par exemple pour observer un pou, un grain de sable… Mais une loupe :
• C'est quoi ?
• Comment l'utiliser convenablement ?
• Grossit-elle toujours de la même façon ?

Travail à faire :
Réaliser un exposé scientifique sur l'optique (explication, schémas, expériences) répondant aux questions précédentes.

Situation et Problématique

SL4

Hugues Salicé

scénario pédagogique SL4

SL4

Hugues Salicé

Activité : Charles Estonne va-t-il tomber ?

Hugues Salice — 2025-10-27T13:30:00Z

Activité permettant de rechercher un centre de gravité ; d'établir la relation entre masse et poids.

Activité élaborée pour l'ancien module HS1 "Comment prévenir les risques liés aux gestes et aux postures"
Auteur : Hugues Salicé

SITUATION :
Monsieur Charles Estonne est passionné de musique et de danse et se renseigne sur les différentes chorégraphies du « Roi de la pop ». Mickaël Jackson parvient à se pencher si bas que le public s'étonne de ne pas le voir basculer. Charles s'entraîne dur pour parvenir à cette remarquable figure mais n'y arrive toujours pas.

PROBLEMATIQUE :
EST-IL POSSIBLE DE REALISER CETTE FIGURE SANS TRUCAGE AVEC UN BON ENTRAINEMENT ?
Auteur : Hugues Salicé

Activité : Charles Estonne va-t-il tomber ? (document professeur)

Hugues Salicé

Activité : Comment se protéger des sons ?

Hugues Salice — 2018-06-04T08:16:59Z

Activité de sciences en seconde bac pro sur le module "Comment caractériser un signal sonore ?".
Cette activité permet à l'élève de :

Vérifier la décroissance de l'intensité en fonction de la distance
Comparer expérimentalement l'atténuation phonique obtenue avec différents matériaux ou un dispositif anti-bruit

Situation :
Lors de l'inauguration du zénith nouvelle génération dans leur ville, Sarah et Pauline ont l'occasion d'assister à une série de concerts. Elles sont surprises car des bouchons d'oreilles sont distribués aux personnes à proximité des enceintes alors que les autres n'en ont pas. De plus, lorsqu'elles quittent le zénith avant la fin du dernier concert, elles sont étonnées car à l'extérieur elle n'entendent pratiquement pas la musique.

Problématiques :
Comment expliquer que certaines personnes aient des bouchons d'oreille et d'autres pas ?
Comment expliquer que les sons et bruits liés au concert ne traversent que très peu les murs ?

Auteur-e-s : M El-Khalqi / Mme Goupillot

Activité : Comment se protéger des sons ?

Mme Goupillot / M El-Khalqi

Activité : intensité du courant

Hugues Salice — 2018-06-04T08:16:03Z

Activité permettant de :

Réaliser un montage à partir d'un schéma.
Insérer un ampèremètre dans un circuit
Mesurer l'intensité d'un courant

Situation :
Tom et Willy ont eu un kit électrique pour Noël. Tom dit à Willy que dans un circuit composé de 2 lampes, l'intensité du courant change en fonction de la position des lampes. Willy dit qu'au contraire l'intensité du courant ne change pas.

Problématique :
Qui a raison ?

Activité sur l'intensité

Hugues Salicé

Activité : Tension électrique

Hugues Salice — 2018-05-13T10:59:58Z

Activité permettant de :

Réaliser un montage à partir d'un schéma.
Insérer un voltmètre dans un circuit,
Mesurer la tension aux bornes d'un dipôle.

Situation :
Tom et Willy reprennent leur kit électrique qu'ils ont eu à Noël dernier. Tom dit à Willy que dans un circuit composé de 2 lampes en série ou en dérivation, la tension électrique est la même en tout point. Willy dit qu'au contraire la tension est différente suivant si c'est un circuit en série ou en dérivation.

Problématique :
Qui a raison ?

activité sur la tension

Hugues Salicé

Activité : Quelle cuve choisir

Hugues Salice — 2018-05-13T10:59:54Z

Situation :
Vous souhaitez installer une cuve sous une gouttière de votre maison afin de récupérer l'eau de pluie. Vous épluchez des catalogues de jardinerie et vous vous arrêtez sur 3 modèles.

Problématique :
Vous voulez la cuve qui a la plus grande capacité. Quelle est celle que vous allez choisir ?

Activité : Quelle cuve choisir

Hugues Salicé

Activité location d'un engin

Hugues Salice — 2018-04-16T14:05:25Z

Situation problème :
On veut aplanir l'endroit où est placé un abri de voiture. Pour effectuer le travail qu'on estime d'une durée inférieure à une journée, on loue un engin de terrassement. L'agence de location propose trois formules :
Formule 1 : 40 € de l'heure,
Formule 2 : 50 € la location + 25 € de l'heure,
Formule 3 : 200 € la journée.

Problématique :
Quel est la formule la plus intéressante ?

Activité location d'engin

Hugues Salicé

Activité : Roulade du chien

Hugues Salice — 2018-03-21T15:34:26Z

Connaissances :
Mouvement d'un objet par référence à un autre objet

Capacités :

Reconnaître un état de mouvement ou de repos d'un objet par rapport à un autre objet.
Observer et décrire le mouvement d'un objet par référence à un autre objet :
- Trajectoire,
- Sens du mouvement. Mouvement d'un objet par référence à un autre objet

SITUATION :
Les vacances sont finies et vous reprenez la route avec votre chien Milou qui regarde Rantamplan, son compagnon de vacances, courir à la même vitesse que la voiture.
Milou saute par la fenêtre pour rejoindre Rantamplan.

PROBLEMATIQUE :
Que va-t-il se passer pour votre chien Milou ? Pourquoi ?

Activité : Roulade du chien

Hugues Salicé

Activité : boire ou conduire ? Il faut choisir

Hugues Salice — 2018-03-21T15:32:35Z

Boire ou conduire ? Il faut choisir

Situation :
Nous sommes samedi soir. 6 personnes vont au restaurant : Julien (70 kg) et sa femme Juliette (55kg), Lucien (125 kg) et sa femme Lucette (63kg), George (83 kg) et sa femme Georgette (49 kg).
Julien a bu 65cL de vin à 12°.
Juliette a bu 50 cL d'eau et 45 cL de vin à 12°.
Lucien a bu 10 cL de porto (vin cuit à 12 °) et 60 cL de vin à 12 °.
Lucette a bu 25 cL de vin à 12° et 25 cL de jus d'orange.
George a bu 30 cL de vin et 20 cL d'eau.
Georgette a bu 15 cL de porto (vin cuit à 12 °).

Problématique :
Qui peut prendre le volant sans aucun risque juste après le repas ?

Hugues Salicé

fichier Activité : boire ou conduire ? Il faut choisir

Hugues Salicé